Видео

Путешествие по Лондону в ноябре


Яндекс.Погода

Праздники России
» » Программа элективного курса «Окно в англоязычный мир»

Методики

26.09.2011

Программа элективного курса «Окно в англоязычный мир»

Учебный курс для учащихся 10-11 классов, объем 32 часа.
Автор-составитель: Леонова Елена Васильевна, учитель английского языка школы № 555 «Белогорье» Приморского района Санкт-Петербурга.
При использовании данного материала ссылка на автора и адрес страницы обязательна.

Аннотация

Элективный курс «Окно в англоязычный мир», рекомендуется для учащихся старшей школы (10-11 классы) с целью знакомства их с культурой англоязычных стран, представляемой, главным образом, с точки зрения людей, живущих в этих странах, с их повседневной жизнью и современными реалиями.

Элективный курс имеет определенную предметную направленность — повышение уровня социокультурной компетенции обучающихся — приобщение к культуре, традициям в рамках сфер и ситуаций общения, отвечающих интересам учащихся старшей школы, а также он направлен на развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности. Курс состоит из восьми взаимосвязанных тем и рассчитан на 32 часа.

Введение

Программа элективного курса «Окно в англоязычный мир» дополняет базовый курс изучения английского языка в старшей школе по линии социокультурной и языковой компетенции и направлен на формирование знаний социокультурного портрета стран изучаемого языка и умения социокультурного поведения, а также умения интегрировать себя в современную внешнюю культурно-экономическую среду. Курс помогает также сравнивать различные культуры с точки зрения национальных особенностей их носителей, норм этикета, языковых реалий, моделирования ситуаций межкультурного общения.

Данный курс призван помочь с выбором профессий, связанных с общением людей в той или иной форме, поскольку в наших вузах все более популярными становятся специальности, тем или иным образом связанные с иностранными языками и межкультурным общением. Лингвистика и межкультурная коммуникация, мировая экономика, гостиничный и туристический бизнес, менеджмент туризма, реклама, социально-культурный сервис, связи с общественностью, теория и методика преподавания иностранных языков и культур — все это в настоящий момент тесным образом связано с необходимостью уверенного владения иностранными языками. Вместе с тем, также существует множество профилей обучения, таких как математика, физика, история, информатика, литература, география, где дополнительной специализацией по этим темам является иностранный язык.

Цели курса:
1. Формирование знаний о современной жизни в странах изучаемого языка в рамках соответствующих курсу тем
2. Формирование коммуникативно-прагматических умений в (условно) реальных ситуациях иноязычного общения.

Основные задачи курса:
— повышение уровня социально-политической и социокультурной образованности учащихся;
— сравнение различных культур с точки зрения национальных особенностей их носителей;
— развитие у учащихся чувства межкультурной толерантности;
— совершенствование интегративных коммуникативных умений, необходимых для взаимодействия участников межкультурного общения.

Содержание курса

Тематика курса охватывает следующие сферы общения:
— Дом. Темы: виды жилья, поиск жилья для ренты, современная семья, проблема бездомных людей в разных странах.
— Образование. Темы: системы образования, программы обучения, дополнительное и альтернативное образование в различных странах, многонациональные школы, школьные проблемы.
— Работа. Темы: поиск работы, работа для подростков, временная работа, проблемы безработицы в разных странах.
— Еда. Темы: национальные кухни, полезная и неполезная еда, привычки питания в разных странах.
— Путешествие. Темы: виды путешествий, кочевой образ жизни, смешение культур в разных странах.
— Спорт и отдых. Темы: популярные виды спорта в англоязычных странах, развлечения в свободное время, экстремальные виды спорта.
— Мода и покупки. Темы: жертвы моды, модные магазины, глобализация и мода, подростки и мода.
— Музыка и искусство. Темы: искусство в современном обществе, различные направления в искусстве, знаменитые музеи и галереи.

Тематическое планирование

№ пункта

Название темы, виды работ

Количество часов

1.

1. Дом

4

1.1. Виды жилья.

Чтение коротких текстов. Вопросы на общее понимание. Аудирование: извлечение нужной информации. Обсуждение преимуществ и недостатков жилья.

1

1.2. Поиск жилья. Надежды и разочарования эмигрантов.

Чтение короткого рассказа. Обсуждение.
Чтение и обсуждение объявлений о ренте жилья.

1

1.3. Современная семья. Проблемы.

Чтение текстов – писем людей из разных стран. Аудирование: расставить утверждения в нужном порядке. Обсуждение проблем.

1

1.4. Проблема бездомных людей.

Чтение блога. Обсуждение

1

2.

2. Образование

4

2.1. Система образования в Северной Ирландии и США.

Чтение статьи. Сравнение систем образования.

1

2.2. Проблемы в школе.

Чтение писем. Обсуждение. Аудирование: множественный выбор.

1

2.3. Британские многонациональные школы. Статья.

Вопросы на общее понимание. Обсуждение преимуществ обучения в многонациональной среде.

1

2.4. Южная Африка – страна перемен. Уроки истории.

Обсуждение статьи. Ролевая игра.

1

3. Работа

4

3.

3.1. Профессии. Поиск работы.

Мозговой штурм: обзор современных профессий.
Аудирование: извлечение нужной информации

1

3.2. Работа для подростков.

Чтение объявлений и обсуждение подходящей
работы. Подготовка презентации: советы для подростка.

1

3.3. Временная работа.

Чтение статьи, обмен мнениями

1

3.4. Проблемы безработицы в разных странах.

Обзор статистических данных. Аудирование: правильны ли утверждения?

1

4.

4. Еда

4

4.1. Национальные кухни.

Обзор национальных блюд. Работа с новыми словами. Чтение статьи. Интервью в парах о привычках питания.

1

4.2. Полезная и неполезная еда.

Мозговой штурм. Обмен мнениями. Мнения людей из разных стран.

1

4.3. Привычки питания в разных странах. Еда дома как часть культуры.

Чтение коротких текстов. Обсуждение.

1

4.4. Торговля на основе взаимной выгоды.

Чтение информации на сайте. Поиск дополнительной информации.

1

5.

5. Путешествие

4

5.1. Виды путешествий.

Обзор рекламных текстов. Обсуждение мнений и предпочтений. Аудирование: извлечение требуемой информации.

1

5.2. Кочевой образ жизни.

Чтение отрывка из книги. Извлечение требуемой информации. Мнение местного населения о туристах. Обсуждение.

2

5.3. Смешение культур в разных странах.

Положительные и отрицательные черты явления. Обсуждение статьи. Чтение писем. Написание письма другу о путешествии.

1

6.

6. Спорт и отдых

4

6.1. Популярные виды спорта в англоязычных странах.

Обзор статей. Обсуждение.

1

6.2. Развлечения в свободное время.

Самые популярные развлечения. Обсуждение статьи. Интервью.

2

6.3. Экстремальные виды спорта.

Особенности характера людей, занимающихся экстремальными видами спорта. Обсуждение. Диалог – обмен мнениями.

1

7.

7. Мода и покупки

4

7.1. Жертвы моды.

Мнения разных людей. Обсуждение статьи.
Написание своей статьи-мнения.

1

7.2. Модные магазины.

Диалог – обмен мнениями

1

7.3. Глобализация и мода.

Чтение статьи, обсуждение.

1

7.4. Подростки и мода.

Подготовка презентации рекламной кампании.

1

8.

8. Музыка и искусство

4

8.1. Искусство в современном обществе.

Мнения людей из разных стран. Дискуссия.

1

8.2. Различные направления в искусстве. Музыкальные
стили.

Высказывание предпочтений.

2

8.3. Знаменитые музеи и галереи.

Чтение коротких статей. Обмен впечатлениями от посещения музея, выставки.

1



Методическое обоснование
Курс ориентирован на использование активных методов обучения, метода сотрудничества, ролевой игры (проигрывание ситуаций на основные темы курса), мозгового штурма, ассоциативного эксперимента, использование своего жизненного опыта, дискуссий и обсуждений по темам курса.

Ожидаемые результаты обучения
После прохождения курса учащиеся должны представлять:
• национальные стереотипы и их отличия от истинного культурного портрета англоязычных стран;
• культурные особенности и обычаи некоторых народов;
• современные реалии повседневной жизни в некоторых англоязычных странах.

К концу изучения курса учащиеся должны уметь:
• отличать стереотипизированный образ от истинных культурных ценностей народа;
• учитывать культурные особенности и особенности менталитета представителей других наций при общении с носителями других культур;
• вести и поддерживать различные виды диалогов, соблюдая нормы речевого этикета в пределах изученной тематики и усвоенного лексического материала.

Форма контроля
В качестве текущего, рубежного контроля предлагается: выполнение учащимися лексических упражнений, ролевая игра, создание компьютерных презентаций, написание статей.

Техническое оснащение
• компьютер с цифровым проектором
• экран
• видеомагнитофон.

Библиография

Литература для учащихся:
1. Graeme Thomson, Silvia Maglioni Lifelike Multicultural experiences in the English-speaking world. Black Cat Publishing. 2005.

Литература для учителя:
1. Graeme Thomson, Silvia Maglioni Lifelike Multicultural experiences in the English-speaking world. Black Cat Publishing. 2005
2. Graeme Thomson, Silvia Maglioni Lifelike Multicultural experiences in the English-speaking world. Teacher’s Book. Black Cat Publishing. 2005
3. Graeme Thomson, Silvia Maglioni Lifelike Multicultural experiences in the English-speaking world. Audio CD-ROM. Black Cat Publishing.
4. Elizabeth Sharman Across Cultures. Pearson Longman. 2004
5. Павлоцкий В. М. READ. LEARN. DISCUSS. NEW VERSION. Учебное пособие для 10-11 классов гимназий и школ с углублённым изучением английского языка. СПб.: ОРАКУЛ, 1999, 368 с.
6. Сафонова В. В., Соловова Е. Н. Английский язык. Учебник для X-XI класса школ с углублённым изучением английского языка. В 2 частях. Часть 2. М.: Просвещение, 1997. 319 с.
7. Тер-Минасова, Война и мир языков и культур. АСТ, 2007, 288с.
8. Соловова, E. H. Методика обучения иностранным языкам: базовый курс: пособие для студ. пед. вузов и учителей / E. H. Соловова. М.: ACT: Астрель, 2008.-238 с.


Вернуться в раздел >>> Методики

Другие новости и статьи:

Новости

Водитель, сбившая «пьяного мальчика» могла предотвратить ДТП. В ГУ МВД по Московской области сообщили, что женщина, которая 23 апреля насмерть сбила ребенка в Балашихе, могла предотвратить аварию. Этот случай находится в центре внимания, так как экспертиза ...
Украина оспорила решение Высокого суда Лондона по долгу перед Россией. Украина подала апелляцию на решение Высокого суда Лондона по долгу в три миллиарда долларов перед Россией, сообщила пресс-служба министерства финансов страны.
Полиция отрицает причастность к экспертизе крови «пьяного мальчика». Как выяснила "Газета.Ru", в образцах сухой крови погибшего в ДТП шестилетнего мальчика в Подмосковье экспертам из специальной комиссии не удалось обнаружить алкоголя. Эти результаты ...

Популярные статьи

Полезные ресурсы

Партнеры сайта

7я.ру: все о детях и семье